通勤院校转型通过结构的变化

全国各地的许多通勤学院正在采取措施，创造一个温馨的环境，鼓励学习，职业发展，和社会关系。因此，目前的建筑项目不仅支持具有在校园里越来越多的学生的发展趋势，但他们也帮助塑造这个趋势也是如此。就读于通勤院校的学生人数正在稳步上升，根据职业与成人教育办公室。当然，所有信贷不能给予结构性扩张，但它绝对是一个促进因素。在教室的大小，更宿舍的创建，和学生中心的发展增加助长了扩招，和声望的增加公众的看法，许多通勤学院。除了创建社区为学生的感觉，这种趋势往往会导致新的结构和建筑的扩展需求。

作为努力从通勤学院24小时学习社区转型的一部分，莫洛伊学院，位于洛克维尔中心，纽约一所私立学院，新增了57000平方英尺的校园中心 - 。“公共广场”设计通过BRB建筑师。

“莫洛伊是一个通勤上学，”马克Maljanian，BRB建筑师项目设计师为莫洛伊学院项目说。“他们得出的人口是学生谁住足够接近开车去学校。还有的学生非常少的未编程空间，并为学生在校学习的图书馆非常小的空间之外，” Maljanian说。

功能的解决方案

当BRB建筑师开始设计校园中心时，功能和改造是主要目标。“我们倾向于在解决问题的基础上工作，而不是依靠神的启示，”Maljanian说。需要解决的主要问题是需要“室外空间和室内空间，它们仍然是室外空间的一部分，”Maljanian说。BRB建筑事务所通过围绕一个四边形的室外空间来实现这一目标，而学校还没有这样的室外空间。

新校园中心设有休息室、自习室、画廊、咖啡馆、书店、私人办公室、学生俱乐部区、音乐排练室和550个座位的剧院，这些都是三层结构。开放式的流线将三层分隔开来，在中心空间之间创造了视觉上的联系。中心的大部分空间和设施对学校来说都是新的，除了一些被取代的办公空间和音乐练习室。学校以前也有一个剧院，但是新的剧院占了中心大约三分之一的空间，对学校来说是一个改进。总的目标是“升级、整合和创建更好的功能，”Maljanian说。

私人和公共空间被策略性地放置在整个中心创建室内和室外空间之间的团结的感觉。私人场所，如办公室，放在建筑的西端和公共场所放置在东端，可俯瞰四边形。公共空间设有大窗户“所以当你在室内学习你还在这是怎么回事户外活动的一部分，” Maljanian说。156个床位的宿舍楼与室外空间和自习室也被加入到了校园。

“现在（学生）有一个地方叫自己，” Maljanian说。“这两个建筑的结合，创造让学生挂出，直到晚上10点的气氛。学生住在校园里和社交与其他乘客，而不是要回家 - 这是由于加入了校园中心，” Maljanian说。

可持续发展与功能性

BRB建筑师在这7年​​的过程进行了广泛的环境影响分析。此外，建筑公司纳入了许多可持续的功能，以减少中心的能源使用。采光来尽量减少人工照明的需要。私人办公室拥有大窗户和一个带天窗的中庭最大化的自然光。玻璃和锌线所在建筑物的学习空间所在，也有利于与采光努力的东端。带热回收的循环高效的空调系统也有助于保持中心的能源使用低。

其他可持续发展目标是“在停车场和屋顶减少雨水径流和热吸收;保证良好的空气质量;最大化日光和意见;减少水和能源使用;与区域获得的材料构建和使用低发射涂料，地毯，和复合木制品;并提供日常的健康一天的运行和维护，”根据BRB建筑师新闻稿。该项目LEED认证是悬而未决。

增长的空间

校园中心的设计是为了满足学院当前的需求，但建筑的设计考虑到了灵活性，使空间可以用于多种用途，并支持未来的发展。信息共享区位于建筑的中心部分，包含了易于移动的家具，因此空间可以支持研讨会或其他许多课堂形式。“他们得到的是一种混合，”马尔贾尼安说。“学生可以和学术界的其他人一起工作。它还支持学生俱乐部活动，包含一个艺术画廊和一个1500平方米的空间。英尺多功能空间。“中间部分也是用片状岩石建造的，可以在未来重新配置，以支持新的用途或扩展。