MulvannyG2建筑设计在卢旺达自给自足的Gashora女孩学院

在最初的谈话后不久，麦吉尔和福斯特进行了几个月的研究，并到非洲进行了实地考察。在研究了教育和经济发展之间的关系之后，妇女们相信，建立一所学校不仅会影响儿童的生活，而且会改善一个社区，并有助于打破一个国家内贫穷的循环。麦吉尔和福斯特强调建立以伙伴关系和与当地社区的紧密联系为重点的教育基础设施，最终选择卢旺达作为第一所学校的所在地，并成立了卢旺达女孩倡议(RGI)。之所以选择卢旺达，是基于该国在1994年毁灭性的种族灭绝之后在重建和愈合方面取得的重大进展、其普遍的希望精神、其稳定的政府领导以及其对教育的承诺。

“我们的目标是设计一个经济上和环境上自给自足的校园，拥抱卢旺达文化，并在设计中补充其现有的建筑，创造一个理想的学习环境，可以很容易地复制到其他地方。”– Kirsten Clemens, architect with MulvannyG2

2008年，RGI与MulvannyG2 Architecture在公益基础上合作，开始设计、开发和建设一所全女子寄宿学校，为学生提供高质量的教育、营养膳食、情感支持、医疗保健和支持性学习环境，以确保他们未来的成功。

MulvannyG2的建筑师Kirsten Clemens说:“MulvannyG2很荣幸能在这个项目上与RGI合作，并把我们的志愿者时间投入到这样一个有价值和有意义的努力中。”“我们的目标是设计一个经济上和环境上自给自足的校园，拥抱卢旺达文化，并在设计中补充其现有的建筑，创造一个理想的学习环境，可以很容易地复制到其他地方。”

2011年2月，在社区和数百名支持者的热烈欢迎下，90名年龄在15岁到18岁之间的妇女成为了Gashora女子学院的第一批学生。俯瞰米拉伊湖，这个吸引人的校园以教室、科技实验室、混合媒体中心、宿舍、社区中心、体育馆、运动场、餐厅和大约11英亩的农田为特色，这些农田正被用来资助学校和支持当地社区。

在选择网站设计校园的布局,和规划的基础设施,MulvannyG2关注三个方面的项目的长期成功的关键Gashora女孩学院:社区接受,环境的可持续性,农作物的生产,不仅有助于给学生,而且还创建一个持续的收入来源来帮助资助学校的操作。

克莱门斯认为，让当地居民接受加修拉女子学院，让校园成为社区不可分割的一部分，是非常重要的。因此，建筑的第一个建筑(也是校园中最显眼的建筑)是一个社区中心，用于聚会、婚礼、庆典、学校功能和教育课。克莱门斯说:“社区中心受到好评，当地居民和政府都非常支持RGI为卢旺达妇女提供中等教育的努力。”

建筑及花园照片

完成学院的照片

克莱门斯说，除了培养社区意识外，MulvannyG2还认真地创建了可持续结构，这种结构只需要很少的能量和维护。“为了挑战对限制亮度的山墙屋顶的文化偏好，我们用扩展棚屋顶的水泥砌块建造了教室。我们在天窗空间放置了百叶窗玻璃，在结构的高低两侧设置了通风口，提供自然光线和通风，”她说。“由于建筑结构的设计和卢旺达全年稳定的温度，这些建筑需要的能源最少。”

其他可持续发展的特点包括使用当地材料和劳动力;由树木和藤蔓组成的活墙，在校园周围形成了一道天然的安全墙;发展废物管理系统，利用附近的湿地作为生物过滤的来源;以及多个雨水收集池，收集雨水用于灌溉系统、淋浴和卫生间的重复使用。

然而，该房产最可持续的特点是其11英亩的可创收花园，种植了西红柿、木瓜、菠萝和其他农作物。为了开发一个能在卢旺达气候下茁壮成长的农业系统，RGI和MulvannyG2得到了Ralph Coolman博士的帮助，他是华盛顿州立大学国际项目研究与发展的社区协作副主任，他评估并实施了该项目的农业方面。

克莱门斯说:“农田被用来喂饱学生，农作物被卖给餐馆老板和当地社区的成员。”“它也被用作一种教学工具，帮助教育社区成功的农业实践，如如何照顾土壤，如何使用天然农药，以及如何堆肥。”

现在已经是开办的第二年了，Gashora女子学院的规模已经扩大了一倍，目前有180名学生和无数社区成员。克莱门斯说:“在与多位专家、卢旺达政府和当地承包商的合作下，我们学到了很多。”“最终的结果是文化、设计和功能的完美融合，这将影响未来几代人的生活。”

如果你想捐赠给卢旺达女孩行动，或赞助一个女孩，请访问RGI的网站。