大学和他们的社区:城镇和大学的关系

一个孤立的历史

许多美国学院和大学都位于城市或城镇中心或附近，而这些城市的位置直到20世纪50年代市中心开始衰落之前都不是问题。当美国的城市核心地带年久失修的时候，学生居住地的性质也在发生变化。二战后，《退伍军人权利法》为退伍军人提供了攻读大学学位所需的资金。这些学生通常年龄较大，有家庭和各种其他义务，这使得校园住宿的吸引力下降。

大学被典型地从它们居住社区隔离;大学行政当局似乎看到自己的学术使命和社区之间几乎没有联系。以家长的教义（拉丁语为“代替父母”）被普遍接受，直到20世纪60年代。对于学说的基础是思想，高等教育机构有责任在学生的最佳利益行事。与推动的以家长主义提供大学管理者保持在宿舍隔离学生，以保持他们仔细观看和软化剂家长的担忧。在以家长主义与侵蚀布拉德肖诉罗林斯1980年的裁决，当时美国第三巡回上诉法院裁定，学生被视为成年人，因此要对自己负责。这个决定的结果是大学管理趋向于允许学生更多的自主，这促进了他们融入周围的社区。

随着学生和社区的变化，大学也在发生变化

对学生的竞争也对大学与社区的融合产生了巨大的影响。为了吸引最优秀、最聪明的毕业生，大学正越来越多地陷入一场军备竞赛，这可以提高声望，并证明提高学费是合理的。除了平均绩点、考试分数、师资和设施外，大学还依赖其社区的活力来吸引学生。学院和大学在招收学生时不能再忽视他们所居住的社区的健康。学生和家长们想要的是一个有吸引力的城市或小镇，那里有很多购物、餐饮和潜在就业机会的选择。顶尖的高中毕业生可以在全国任何一所学校就读，而成功融入社区的记录是这些教育机构脱颖而出的一种方式。社区的认知现在也在吸引优秀教师和顶级管理人员方面发挥着巨大的作用。这些高技能和受欢迎的人对一个机构的声望有很大的影响，他们通常会寻求进步的社区，那里有好的学校，有大量的餐饮和购物选择。

一个健康市中心还在学生生活质量的巨大作用。在过去，学生们隔离在校园里除了极少数之外的娱乐或购物场所。此问题是由一个限制很多学校都对大一，其在校园，这导致了这些特定的学校学生的不满，损害他们招收能力的汽车二年级学生加剧。关于特拉华市中心，俄亥俄，俄亥俄卫斯理大学，大学校长石琼斯的重要性已经表示，“俄亥俄卫斯理的校园被嵌入在靠近市中心的特拉华州社区。一个充满活力，有吸引力的，重要的是市中心向我们吸引学生的关键能力，丰富学生的经历，而他们是在俄亥俄卫斯理。学生享受许多餐厅，冰淇淋店，书店，咖啡馆和零售店市中心。有一个在美国特拉华州市中心一个动态的能量，当学生在校园里被极度放大。”

大学意识到，他们必须发挥积极作用

大学管理者已经意识到，他们在帮助创建健康的社区和商业区方面可以发挥作用。俄亥俄州奥伯林的奥伯林学院一直把与社区和市中心领导的关系放在首位。奥柏林学院负责社区和政府关系的特别助理桑德拉·霍奇(Sandra Hodge)列举了该校为改善城镇生活质量而实施的一系列项目和举措。其中一些举措包括与当地企业建立牢固的勤工俭学关系，在社区日，奥柏林学院与奥柏林市和社区组织合作，解决各种社区改善问题，以及奥伯林项目这是克林顿气候倡议组织和美国绿色建筑委员会共同发起的。欧柏林项目是对欧柏林社区进行的有计划的绿色重新设计，是学院和城市之间的合作项目，参与了十多次社区会议。伦敦金融城和伦敦大学都从这种合作关系中获益匪浅，它们一起取得的成就也比各自单干时多得多。

大学和健康在他们所在的社区是分不开的。随着高校不断扩大自己的足迹，并达到与社会利益相关者的关系是双方的成功至关重要。由于资源稀缺成长和竞争的学生和教师成长较硬，这些实体之间的伙伴关系，必须加强和改善创作机会，必须探索。