可持续发展，布鲁克林的绿色学校

写的斯蒂芬妮·刘易斯极光
2010年1月25日星期一

视频

alt = " " 加州戴维斯的绿色学校倡议戴维斯媒体访问

从纽约到加州，以环保为重点的学校如雨后春笋般在全国各地涌现。绿色学校在布鲁克林，他们称自己为sustainaBULLS，阐述其绿色教育核心价值观的目标如下:

可持续的自我-学校社区的每个人都有机会发展自己的兴趣。重视学生的个人成长和身心健康。
可持续的关系-通过咨询、社区工作、实习和同伴教育，在学生、家长、教师、学校行政人员和社区主要成员之间建立有意义的关系。
可持续社区-学校所有成员努力发展一个学习社区，促进学术卓越、民主决策和个人责任。
可持续发展的社会-学生有机会通过实习和实习探索促进健康社会的职业。

绿色教育起作用了

2002年，我旁听了USGBC教授的一门课程，这门课程旨在帮助我们准备LEED认证专业(AP)考试。让我惊讶的是，在这8个小时的课程中，大部分内容都是为了让我们了解可持续发展的世界。现在，那些在当时看起来很复杂的概念即将成为标准的生态实践。我永远不会忘记USGBC的主要目标是教育。绿色组织的领导人相信，如果他们能证明他们影响了成千上万的社区领导人，他们就会成功;他们的测试形式是LEED AP考试。

确实成功了——到2009年4月，USGBC统计出全球有10万名LEED认证的专业人士。USGBC的创始主席里克·费德里兹(Rick Fedrizzi)说，USGBC现在已经证明他们是可持续发展方面的有效教师;”截至2009年4月，USGBC自豪地统计其全国会员中有20,000个组织，甚至更多10万名LEED认证的专业人士(见图在全球范围内。自2009年1月1日以来，我们每个月都在新会员和新LEED AP候选人中打破记录——超过我们最好的预测，并证明绿色建筑和绿色运动已经存在。”

谢谢你的远见，USGBC。我们的社会正变得越来越了解和成熟的环境问题，以及我们如何解决今天的问题，这些问题可能在未来几年造成严重破坏。教育的一个重点是现在训练年轻人，这样他们就能最好地应对环境问题，并以聪明的方式解决这些问题。