关注大学在可持续发展方面的举措

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作为哈佛大学庆祝领导能源与环境设计(LEED)通过50栋校园建筑的认证,世界高等教育离拥抱可持续未来又近了一步。这所著名的机构是第一个将如此大量的新建筑和现有建筑纳入校园的机构。另外还有39座建筑正在计划中或等待认证。目前认证的建筑面积达150万平方米。将达到400万平方英尺。当所有的计划都完成时。任何熟悉LEED认证过程的人都知道,这个框架包括一套监管措施建筑性能,能源标准,建材,操作及维修实务通过严格的评估过程,需要规划和批评数量惊人的。

关注大学在可持续发展方面的举措

虽然一定不陌生突出整个学术界,哈佛大学创造一个可持续建筑环境的承诺代表作为印证了高等教育在塑造我们景观的面貌起着关键的作用。这是不正确的说,哈佛是唯一一个做在可持续发展的举措长足的进步,但是。越来越多全国各地的大学和研究机构已开始审查校区对环境造成的影响,以及他们正在开发的可持续发展办公室和部门成为市场领导者在这个领域,不仅在学术界。我们采访了海梅范Mourik,的高等教育主任美国绿色建筑委员会(USGBC),提供一些关于学院和大学如何从一个实际的角度处理可持续发展问题,并成为一个绿色未来的先行者的见解。

协作

“一个成功的LEED项目需要这种融合,这种跨学科的方法。归根到底,还是要归结到人身上——行为的改变,跨学科的温暖。Jaime Van Mourik, USGBC高等教育主任

从有时掩盖“绿色辩论”的广泛争议中可以看出,可持续发展不是一个简单的过程。因此,它当然应该得到全面和整体的解决。Van Mourik向我们介绍了USGBC在实现校园可持续性方面所采取的三个重点——打破建筑的框框,加入更多的元素基础设施和建筑本身。“社区部分真的很重要,因为LEED的真正基础是集成“设计,或许多不同学科之间的合作,传统上从来没有紧密合作,”范·穆利克说。“一个成功的LEED项目需要这种融合,这种跨学科的方法。归根到底,还是要靠人——行为的改变,纪律上的温暖。”

她继续解释绿色学校中心这个项目是由USGBC发起的,旨在为K-12和高等教育机构提供资源,以创建一个整体上更可持续发展的社区。“绿色学校中心试图促进地方一级企业、USGBC地方分会、社区大学和小学之间的对话,以便这项工作能够继续下去,并与市长、州立法机构和各级人民合作,”凡·穆利克说。她提到,这所大学是实施LEED建筑实践的完美场所,因为建筑类型的要求各不相同。“大学校园可以从所有的评级系统中受益,”范·穆利克说,“因为大学校园本质上就是一个小城市。”

教育

“我们正在考虑利用建筑作为教学工具,校园作为可持续性和绿色建筑的生活实验室……让每一个毕业的学生都能在可持续发展方面有知识,并作为一个受过教育的消费者去理解。“詹姆·凡·穆利克

毫不奇怪,大学是发展的中心。“高等教育被视为培养下一代领导者、研究人员和科学家。我们的很多研发工作都是在大学里进行的。他们被视为革新者,我认为这就是为什么——在可持续性和绿色建筑方面——高等教育界真正采取行动的原因,”Van Mourik说。然而,高等教育并不仅仅代表未来的变化和创新。在建筑面积方面,它还包括leed认证建筑的领先部门,并且在整个校园都非常注重可持续发展政策。通过大量的尖端技术和有效的设计,创造一个不仅可以研究而且可以见证领先技术的环境是进一步发展的必要条件。

美国绿色建筑委员会还认为,可持续发展的解决方案为那些在非常基础的层面解决 - 消费者。“我们正在利用建筑物作为教学工具,校园作为一个活生生的实验室,可持续发展和绿色建筑,”范Mourik说。“不只是为学科如建筑,工程,施工,而是让每一个学生毕业是有文化的可持续发展,并了解作为一个受过教育的消费者的事情,他们应该寻找时,他们购买住房,或只是产品,也只是有他们对意识物料在他们的办公空间里,他们可能会吸入什么,有毒物质,所有这些因素。USGBC认识到,必须从小开始学习可持续发展这一主题,并在整个学习过程中营造有利的环境。

承诺

我们看到高等教育可持续发展的举措保持先行的方法之一是它在整个行业的承诺。无数部门和可持续发展的办事处已在全国校园弹出。凡Mourik指出,许多机构也通过承诺对气候变化零美国学院和大学校长气候承诺——该承诺共有675个签署国。除了实施自上而下的措施外,学生们还在寻求各种各样的实际举措。范Mourik解释说,“我们听到了很多年轻人,他们感兴趣的是能够区分自己在同龄人当他们毕业时,他们想要学习可持续性和绿色生活,他们想追求的凭证,LEED专业认证,我们必须提供。所以几年我们开始一个试点计划建立这些学生团体和真的起飞。我们现在有70大学校园里学生团体,今年我们将举办一些活动,并与我们的学生比赛,努力为他们提供领导力发展。“组织各层次的参与和承诺是确保持续寻求这些措施和提供有效问责的关键。”

“我们从年轻人那里听到很多,说他们对毕业后能够在同龄人中脱颖而出感兴趣,他们想学习可持续发展和绿色生活,他们想获得我们必须提供的LEED专业证书。”Jaime Van Mourik

美国绿色建筑委员会也明白,承诺常常要从小做起。尽管一些高知名度的大学可能有足够的资源来解决各种新的项目,那些预算有限,需要从小事做起。凡Mourik提出,大学始终以评估开始。“这是很难区分推一切的开拓衣柜,你进去,不希望看到的是在那里。It’s scary to do an assessment of your college, because you may just find that you’ve had the lights on since the '60s or that your buildings are completely underutilized and the systems are running 24 hours a day," Van Mourik says. "So I would say for any college campus, regardless of endowment size, staff size, tuition, whatever your financial situation, to at least conduct that initial assessment to understand what is happening on your campus. There are certain improvements that you could be making such as a ‘turn off the lights’ campaign or helping to educate your occupants in ways that will save energy – like asking them to shut their computers off. It’s just simple things like that, a simple behavior change that could take place and could ultimately save these dollars, which could then get funneled into the retrofit projects or whatever. So there is certainly something every campus can do, and we talk a lot about the low-hanging fruit, and there are many college campuses out there still picking the low-hanging fruit. And there are the other institutions that have done that and now are really trying to tackle the big stuff.”

当我们庆祝的成就和哈佛大学的梦幻般的可持续发展计划的影响,认识到由上级教育部门作为一个整体所做出的巨大收益是很重要的。这些校园与组织,如美国绿色建筑委员会的合作可能导致可持续发展教育的新热潮,因为这些学生继续是未来的领导者,可以渗透到全国。教育,承诺和集成的协作的结合将导致更全面的方法可以包括从下往上大家,因为这是一个更环保的建筑环境,改善了所有的学习空间。

塔拉D Sturm

塔拉是一名自由撰稿人,目前正在克利夫兰州立大学攻读城市规划、开发和设计硕士学位。雷竞技有苹果版吗她的写作涵盖了广泛的主题,但她特别喜欢与社区发展、可持续发展和设计相关的有意义的工作和雷竞技一样的APP。她的文章、博客和沉思已经在各种网络和印刷出版物上发表,她希望她的文字能激发创造力和创新,因为我们正在努力实现社会和结构的变革。

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